情景再现

幼儿园要举行新年亲子活动，老师布置了任务，要求每个孩子回家和父母一起准备一个节目。妈妈和多多一起认真准备了一个儿歌表演，多多在家练习得很认真。可是，活动当天，小朋友们纷纷上前表演，轮到多多了，他却胆怯起来，怎么也不愿意上台。妈妈有点着急，多催促了几句，还埋怨了几句。没料想，多多干脆大哭，嚷着要回家。多多妈妈很郁闷 ：不就念个儿歌吗，没有很难啊，在家练得好好的，在场的小朋友也都是认识的。多多怎么这么胆小呢？妈妈不禁犯起愁来。

行为解读

幼儿园的孩子们来自不同的家庭，他们的个性特点和气质类型自然是不一样的，对待表演这件事，孩子的表现各不一样，也是很自然的。天性比较开朗的孩子喜欢“出风头”，上台表演就如鱼得水 ；有的孩子比较内敛，不喜欢表现自己，要他上台很可能会成为一件困难的事。多多本来就是一个文静又不爱闹腾的孩子，上台表演前突然胆怯，也在情理之中。

其实，胆怯是一种很常见的心理反应，即使在成人中也普遍存在，只是成人更善于掩饰罢了。胆怯是人类漫长的进化过程中，为适应环境而逐渐形成的防御性心理机制，它能使人保持警醒，不断审视环境，以便更好地自我保护。胆怯作为一种个性特征，谈不上好与坏。在与家长们聊天时发现，谈到孩子的胆怯，他们常常会认为这是令人失望的个性，担心孩子不敢大声说话、退缩的表现会使他今后较难适应社会、面对激烈的竞争。

其实家长多虑了。孩子年幼，对周围环境的认识有限，一时的回避、退缩在所难免。只要这样的胆怯没让孩子感到不快乐，失去自信，没有妨碍他的学习和探索，一时的胆小是可以接受的，也应该得到父母的理解和体谅。

即使在很多时候、很多事情上孩子的确表现得畏惧退缩，不愿主动尝试，不敢表达自己的想法，父母也不能给孩子贴上“胆怯害羞”的标签，更不能指责、嘲笑他。因为那样只会适得其反，强化孩子的胆怯行为，甚至让孩子变得自卑。

父母的关爱、鼓励和信任，对孩子消除胆怯和自卑心理非常重要。耐心倾听孩子的感受，尽可能地理解他的想法，必要时给予孩子低声说话或保持沉默的权力。一旦孩子有进步，要给予热情和真诚的鼓励。反复鼓励，会让孩子产生被认可、被接受的感觉，使他的信心得增强。这个过程非常有助于消除孩子当众表演和讲话时的胆小和紧张。

策略支持

1. 尽早了解孩子的气质类型，学会运用不同的沟通方式

有的孩子情绪强烈，父母和他交流时应尽量降低声调、放慢语速 ；有的孩子性格外向、好冲动，父母最好不要随意当众表扬，有缺点倒是要及时指正 ；有的孩子勤勉实在、敦厚沉默，父母可提供丰富的感官刺激来激发其热情和积极性 ；有的孩子生性敏感、容易沮丧，父母应多多发现并指出其优点，给予表扬。总之，父母一定要找到孩子的闪光点，扬长避短 ；平时与孩子相处时，多一点平等，少一点居高临下，甚至不妨扮演“傻笨爸妈”，让孩子有更多机会做自己擅长的事情，享受成就感、培养自信心。

2. 胆怯孩子的人际交往能力只能慢慢培养

多引导孩子与同龄人接触，比如请邻居或较熟悉的小朋友到家里玩，营造轻松欢快的氛围，当孩子感到放松，不知不觉就会放开声音说话、笑闹蹦跳。之后再逐渐扩大人群的范围，慢慢帮助他建立在别人面前甚至人群中敢于表达自己的自信与勇气。

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