情景再现

家长开放日活动时，家长聚精会神、安静地观察着孩子们的活动。突然，一个男孩和一个 女孩发生了冲突，老师还没来得及反应，男孩伸手就给了女孩一巴掌，女孩大哭起来。男孩的妈妈尴尬极了，赶快向女孩的妈妈道歉 ：“回家一定好好教训他。”对方妈妈笑着摆摆手说 ：“没关系，都是小孩子嘛。”

行为解读

的确，孩子之间的打打闹闹，你推我一把、我拍你一下，大人不必太在意。2岁左右的孩子，语言表达能力不强，经常会出现“手比嘴快”的现象，不仅抢玩具时会动手，当他想表达些什么的时候也有可能“以手代嘴”。例如，有个孩子早上到了托儿所，开心地和小朋友打招呼，冲上去拍人家一巴掌，手上又没有轻重，被拍的孩子就哭了。

这时，需要大人告诉他 ：“应该说早上好，这样动手小朋友会痛的。”引导孩子用语言表达自己的意思，还需要大人不厌其烦、反复多次。随着孩子语言能力的提高，这种现象是会消失的，我们不能轻易给孩子扣上“打人”的帽子，何况很多孩子“打人”并非出于恶意。

如果你的孩子的确存在攻击性行为，甚至经常发生，家长也不要绝望。对2 ～ 3岁的孩子而言，有攻击性行为是正常的。这一阶段正是孩子学习控制自己冲动的时期，在大人的耐心引导下，即使很粗暴的孩子也会有很大的改善。

策略支持

发现孩子有攻击性行为，家长要注意多一点陪伴。在孩子与其他人交往时，随时随地帮助他学习与人交往，不厌其烦地教他社交技能。孩子的社会交往能力是需要时间来练习的。

1. 对孩子攻击性行为的设限必须坚持

不能骂他是“坏孩子”，但不骂并不代表攻击他人是被允许的，更不能对他的动手动脚坦然相对、无所作为、不加阻止，应该马上态度坚决地将他从其他孩子身边带离。每次都要严肃地告诉他 ：“打人会把别人弄痛，是伤害别人，不可以这么做！”家长的态度很重要，必须冷静而严肃。如果家长嬉皮笑脸、半真半假，孩子马上就会认为大人心里对此并不太在意，他可以继续这样做。

2. 避免观看暴力行为

包括电视里的打斗场面，周围大孩子之间的推搡，尤其是大人对孩子的粗暴动作，以免孩子有样学样。作为父亲，要为男孩做好榜样，平时的言行举止尽量友好温和、宽容周到。

3. 平时不要随意责骂孩子，说伤孩子自尊心的话

如“我就知道你笨，这样的事情都不会”等。要让孩子知道，你讨厌他打人的动作，但不是讨厌他本身。树立正面的自我形象对纠正孩子的攻击性行为有很大帮助，任何时候都不能让孩子自毁形象。

4. 教孩子合理的发泄方法

不妨和孩子一起玩“摔打枕头”“拳击枕头”等游戏。

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